今日の六小

本日、３年生が２年生を招待して学習発表を行いました。

グル－プごとにタブレットを使い、自分達で調べた「古河市」について発表を行いました。
古河駅、東公民館、古河市花火大会、提灯竿もみ祭り、スイミングスク－ル、古河城、雪華図説、ネ－ブルパ－ク、はなももマラソン、たこ公園、石公園、桜祭り等・・・どのグル－プもタブレットを上手に使い、映像や図を用いて発表することができました。

ただ調べるだけではなく、実際にその場所まで足を運び、自分の目で確かめ、インタビュ－してまとめた記事は、とても分かりやすく２年生も真剣な態度で聞いていました。

         
         
        
         

自分達でテ－マを決めて、調べて取材して、まとめて発表する。
とても難しい作業ですが、立派に成し遂げた３年生の顔はみな誇らしげでした。

2年生にとっても、刺激を受けた学習発表となりました。

5年生が、「ほっとタイム調理実習」を行いました。

最後の調理実習は、｢フル－ツ白玉」を作りました。
白玉をゆでる人、白玉を冷やす人、缶詰を開ける人、紅茶の準備をする人・・等、どのグル－プも協力しながら、手際よく完成に近づいています。

　　　
　　　
　　　

どのグル－プもニコニコ、とっても楽しそうです。

フル－ツ白玉と紅茶の準備が整いました。
みんな揃って「いただきます！！」

　　　

自分達で作ったフル－ツ白玉は、最高に美味しかったようで、どのグル－プも笑顔いっぱいでした。

食べ終わったグル－プから、片付けに入りました。

スポンジで洗う人、すすぐ人、お皿を拭く人、しまう人・・準備同様、どのグル－プもテキパキと片付けをする姿に感心しました。

　　　　
　　　　

最後はシンク内もしっかり拭いて、調理実習は終了です。

美味しくて楽しいお茶の時間となりました。

本日19日（水）昼休み、図書委員会企画の「第3回辞書引き大会　漢字辞典の部」が開催されました。

今回の参加者は、19名。
図書委員会の子ども達に加えて、応援の友達や先生も集まり、図書室は大賑わいでした。

　　　

漢字辞典を使う時には、音訓さくいん、部首さくいん、総画さくいん・・・と調べ方が一つではないため、使い慣れていないと少し難しく感じてしまいます。
今回のお題の一つである、「史」という字に子ども達も悪戦苦闘していました。

しかしどの子どももあきらめることなく、最後まで一生懸命に漢字辞典と向き合い、全員が全問クリアすることができました。
上位入賞の子ども達は、応援していたギャラリ－から｢すごい！！」と賞賛の嵐を浴びて、とても誇らしげでした。
　　　
｢辞書引きに慣れてほしい」という思いから始まったこの大会、今後も一人でも多くの子ども達に参加して辞書と友達になってほしいと願っています。

　　　　
　　　　

本日19日（水）、14名の講師の先生をお招きして手話体験教室が行われました。

今日お越しいただいた講師の先生の中には、耳の不自由な先生がいらっしゃいました。
その先生のお話を聞いた後、私達は拍手をしました。
すると手話の先生が、
「残念ですが、みんなの拍手は聞こえません・・なので拍手の代わりにこうしてね。」
拍手に代わる手話を教えていただきました。

両手を顔のあたりまで上げて、手をヒラヒラさせます。
これが拍手になります。
子ども達は、両手をあげ、先生に向かってヒラヒラと手を動かします。
教室中にヒラヒラと花が咲いたようで、とても素敵な光景でした。

           
   
その後は、グル－プに分かれて講師の先生から手話を教わりました。
「ありがとう」
「こんにちは」・・・等のあいさつに加えて、自分の名前、自己紹介等を教えていただきました。
子ども達は、何度も練習していました。

　　　　　　　　　
       
最後は、みんなで手話付きで歌も歌いました。
   
               
               

「手話を使うことで、新たな世界が広がる」という素晴らしい体験ができました。

６年生は、体育館で授業参観を行いました。

最初に、合唱と合奏そして「ソ－ラン節」のダンスを披露しました。
合奏曲は、4年生の音楽会で演奏した懐かしい「パイレ－ツオブカリビアン」でした。
久しぶりの曲に懐かしい気持ちになりました。

演奏の後は、6年間の思い出いっぱいのスライドショ－を見ました。
1年生からこれまでの思い出いっぱいの映像に、子ども達からも保護者の方からも歓声や笑顔がこぼれました。

大きな成長を感じられた授業参観となりました。

　　　
　　　

本日18日（火）、4年生、5年生、6年生の授業参観がありました。

4年生は、前半と後半に分けて2部形式で「2分の1成人式」を行いました。
前半は、各教室で1人ずつ「20才への手紙」を発表しました。
子ども達は、未来の自分へ思いをはせながら手紙を書きました。

　　　　
　　　
後半は、場所をもみじホ－ルへ移して4年生全員でよびかけと合唱を披露しました。
2分の一成人式にふさわしい「10才のありがとう」という歌を、おうちの人の前で堂々と歌いました。
毎日のように練習を重ねてきた歌声が、もみじホ－ルに美しく響きました。

　　　　

5年生は、国語、理科、音楽の授業を行いました。
国語では、6年生に贈りたい漢字を一字選び、何故その漢字を選んだのか？について一人ずつスピ－チしました。
「初」という字を選んだ子どもは、中学に進学して「初部活」「初制服」「初の友達」「初の先生」「初の数学」など・・４月からたくさんの「初」に出会う６年生にこの字を贈りたい・・という思いをみんなの前で発表しました。
　　　　　　
　　　　　　

理科の授業では、ふりこの実験を行いました。
先生の説明後、どのグル－プも協力しながら、実験を進めることができました。
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　

音楽の授業では、合唱と合奏を披露しました。
合奏は、運動会の鼓笛曲でもある「やってみよう」「校歌」「宇宙戦艦ヤマト」などを演奏しました。
リングバトンも登場して本格的な演奏となりました。　　　　　　　　　　
　　
　　　　　　　
　　　　　

本日17日（月）、点字の先生をお招きして4年生の点字教室が行われました。

最初に点字についての学習をしました。
点字は、6つの点の組み合わせから成る表音文字です。
50音の仕組みや数字の書き方について学んだ後は、点字器や点筆の使い方を教えていただき、いよいよ実践です。

点字を打つ場合は、右から左に打っていきます。
そして点筆がカチッとなるまでしっかり打ちます。
慣れない動きに戸惑いぎみの子ども達でしたが、手話の先生にコツをききながら何度も練習するうちにどんどん打つのが早くなっていきました。

　　　　
　　　　

最後は、自分の名前や学校名を点字で打ちました。
　　　　
点字の絵本や小説、ジャム瓶や缶なども見せていただきました。

　　　　
　　　　

実際に点字を打つ機会はめったにありませんので、本日は大変有意義で貴重な体験となりました。

本日14日（金）、3年生のクラブ体験が行われました。

4年生になるとクラブ活動が始まります。
3学期になると、3年生はクラブ見学を行い「どのクラブに入ろうかな？？」と考え始めます。
クラブ見学後、クラブ体験を通して最終的にクラブ決定となります。

今回は、前半・後半に分かれて自分の興味のあるクラブ2つを体験しました。
緊張した面持ちで始まったクラブ体験でしたが、どのクラブでも上級生が優しく声をかけていたのが印象的でした。

ゲ－ムクラブでは、上級生が「一緒にやろう！」と緊張した様子の3年生をオセロや将棋、カ－ドゲ－ムに誘っていました。
体験後には、「とっても楽しかった！！」と言いながら、次のクラブ場所へ向かう3年生がたくさんいました。

        
         
  
3年生にとっては、とても楽しい充実したクラブ体験となりました。
4月から始まるクラブ活動が楽しみです。

本日12日（水）、NPO法人のエコレンから講師の先生をお招きして、6年生を対象に環境教育出前授業が行われました。

　　

このまま温暖化対策を行わなかった場合、約100年後には気温が今よりも5℃ほど上昇するといわれています。　

担任の先生が、キャスタ－になりきって未来の天気予報に挑戦しました。
「2100年8月。今日の古河市の気温は、44℃。福岡では45℃近くになりそうです。」
「これまでに熱中症で搬送された人数は、12万人。」
「日本列島付近には、大規模な台風が近づいています。」
はじめに、担任キャスタ－に喜んでいたいた子ども達も、内容の深刻さに次第に顔つきが真剣になっていきました。

　　

未来の天気予報は、オ－バ－な話ではなくこのまま対策を取らずにいくと確実に私達の身に起きる現実だと思うと怖くなります。

今現在、わたしたちが電気を使うということは同時にCO2を排出しているということになってしまいます・・・だとするとCO2を減らすためには、どうのような生活をすればいいのか？
クイズ形式で子ども達と一緒に考えました。

・暖房の風向きは、下向きで使用する。
・暖房器具は、設定温度を下げて使用する・・等、子ども達がすぐに取り入れることができる知識を得ることができました。

環境問題について学習した後は、発砲スチロ－ル手形に挑戦しました。

　　
　　

子ども達は、環境問題について楽しみながら学習することができました。

今日学習したことを生活に取り入れながら、さらに私達にできることはないか？？考えながら生活していきたいと思います。