今日の六小

山頂に到着しました！！

「やった！山頂だ！！」「頑張った！！」「登りきったよ！」
子ども達の表情は、みな晴れやかで自信に満ち溢れています。

今回は、先に買い物を済ませてからお昼ごはんとなりました。
がんばって登った後のお弁当は、格別です。
何を買おうかな・・？
お土産選びも楽しいひと時です。

　　　　　

山頂からみた関東平野の美しい眺めに、登山の疲れも吹き飛ぶようでした。

　　　
　　　　　

お昼休憩の後は、筑波山神社を目指してケ－ブルカ－で下山です。
密をさけるために2グル－プに分かれて、ケーブルカ－に乗り込みました。

筑波山神社で写真撮影後、バスに乗って学校へ・・。

途中、トイレ休憩で寄った小貝川ふれあい公園で少し遊ぶこともできました。
登山後とは思えないくらい元気に公園内を走り回る子ども達。
登山と共に思い出の一コマになりました。

　　　　　　　

帰校した子ども達の表情は、朝よりも少し逞しくなったように見えます。

心地よい秋の風が吹く中、充実した時間を過ごすことができました。
　　　　　　
　　　　

本日2日（金）、3年生が筑波山へ遠足に行きました。

子ども達を乗せたバスは、順調に筑波山つつじが丘に到着しました。
バスを降りた子ども達は、身支度を整えて・・いよいよ登山開始です。
　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　

筑波山の登り始めは、階段になっています。
しかし、この階段、傾斜もきつく距離も長いので、登山開始早々、「えｰ！いつまで続くの？？」「まだ登るの？？」等・・思わず弱音を吐いてしまいます。

でも、最初のきつい山道を登り終えると・・少し平坦な山道になります。
そして休憩ポイントとなるベンチやちょっとしたスペ－スがあります。
ここで英気を養い、また登り始めます。

　　　　　
　
大きな岩に手をついて「よいしょ！」と体を持ち上げます。
大きな木の根っこを注意深く回避して、前へと進みます。
時々、平坦な道や下り坂があると何だかホッとして、足取りも軽くなります。

途中、美しい花やキノコを見つけて「きれいだね～」「何というキノコかなぁ？」とおしゃべりする時間もありました。

　　　
　　　
　　　

弁慶も通ることを躊躇したといわれる「弁慶の七戻り」は、子ども達に大人気！
みんな「岩が落ちてきちゃう！！」「うわぁ！！」とても嬉しそうに、岩の下をくぐっていました。

山頂近くにある「ガマ石」では、人がいない時に石投げに挑戦する子どももいました。

深い緑に包まれた「胎内くぐり」、「頭が当たっちゃうよ～！」と言いながら楽しそうに石の中に入っていきました。

もうまもなく山頂です！！

今日は、3年生の筑波山遠足です。

朝7時前、子ども達が集まってきました。
トイレ、検温を済ませて、出発式を行いました。

　　　　

消毒をしてから順番にバスに乗り込みます。

　　　　

見送りの保護者の方達、職員に大きく手を振りながら、バスは筑波山へ向けて出発しました。

　　　　

今日は、天気も良く、心地よい気温の中での登山となりそうです。

いってらっしゃい！

10月に予定されている体育学習発表会に向けて、各学年練習を重ねています。

今日は、6年生のダンス練習の様子を紹介します。
6年生は、「D・D」という曲でダンスを披露します。

「一定の距離を保つ･同じ方向を向く」等の制約はありますが、スタイリッシュなメロディと6年生のキレのある動きがマッチして、とてもカッコいいダンスに仕上がってきました。

　　　　
　　　　

ラストの手の動きについて先生からアドバイスをもらい、子ども達は「こんな感じかなぁ・・。」と手を動かして確認していました。

また前列から順番に姿勢を低くして、前から見た時に段差ができるようなフォ－メ－ションの動きも練習しました。
あまり低い体勢だと､前から見てバランスが悪くなってしまいます。

みんなとのバランスを取り、かっこよく見えるためには、自分はどのくらいの体勢になるべきか？？・・・難しいと思いますが、これから練習を重ねて、息の合ったダンスを披露してほしいと思います。

4年生は、音楽の時間に｢パプリカ」という曲を練習しています。

これまでは、お互いの距離を保つため音楽室や教室で、分散して練習を重ねてきました。
先日初めて、広い体育館のフロアに楽器を運び、合奏を行いました。

子ども達は、朝の時間や休み時間を使って、楽器を3階から体育館まで運びました。
木琴、鉄琴、大太鼓等・・・大型の楽器は、エレベ－タ－に乗せて体育館まで運びます。

譜面台やトライアングル等・・小さめの楽器は､子ども達が大事そうに手に持って、階段を使って体育館へ運びました。

子ども達は、体育館での初合奏にワクワクしている様子です。

6時間目・・子ども達が体育館に集まりました。
楽器のスタンバイもOKです！

指揮棒があがりました。
子ども達の表情もピリッと引き締まります。

小太鼓とシンバル､大太鼓の前奏が始まりました。

鍵盤ハ－モニカ、リコ－ダ－、キ－ボ－ド、打楽器、木琴、鉄琴・・様々な楽器から繰り広げられるハ－モニ－が、広い体育館に響きわたりました。

　　　　
　　　　　　　　
　　　　

　　　

雲一つない青空・・こんな日は､休み時間になると校舎内がシ－ンとします・・何故なら子ども達が、元気に外に飛び出していくからです。

今日は、雲一つない秋空が広がりました。
夏の暑さから解放され､爽やかな空気の中、子ども達は一段と元気いっぱいです。
クラス遊びを行うクラスもたくさんありました。
ドロケイやドッジボ－ル等・・クラスの友達や先生と一緒に爽やかな汗を流していました。
　　　　
　　　　

外遊びで汗を流す子どももいれば、教室や図書室で静かに過ごす子ども達もいます。
読書をしたり、自由帳を描いたり・・折り紙で作品を作ったり・・友達とおしゃべりしたり・・・子ども達は、心地よい風が吹き抜ける中、校庭で・・室内で・・それぞれの休み時間を過ごしています。

25日（金）、2年生が校外学習で古河図書館に行ってきました。

子ども達は、事前に「図書館に行ったら聞いてみたいこと」について話し合いました。　　　　　　　
　　

子ども達は、探検ボード、筆記用具、探検プリント等・・・必要な物を持って、元気に図書館へ向けて出発しました。

図書館では、スタッフの方が子ども達の質問に答えてくださいました。
子ども達は、真剣な態度で話を聞き、大事なことはしっかりメモしていました。
　　　
　　　　
「本以外に借りられる物はありますか？」
「1日に何人くらいの人が来ますか？」
「人気の本は何ですか？」
「借りる時に栞はもらえますか？（六小の図書館では、本を借りるとかわいい手作り栞がもらえるのです）」等・・・子ども達の質問に、分かりやすく丁寧に答えていただきました。

希望した子ども達は、最後に本を借りました。
学校とは違うラインナップに、子ども達の目が輝きます。
町の図書館なので、子ども向けの本もありますし、中学生・高校生向けの本もあります。
そして大人向けの難しい本や分厚い本もたくさん置いてあります。

「どの本にしようかな～。」
「この本おもしろそう！！」

子ども達は、図書館の中を歩き回りながら借りたい本を選びました。
　　　　　　
　　　　　　　

学校に帰ってきた子ども達は、嬉しそうに「この本借りたんだよ！」と見せてくれました。

図書館の魅力をたくさん発見することができました。

六小のホ－ムペ－ジのアクセス数が、50万回を超えました！

2015年にホ－ムペ－ジを開設して、約5年間・・。
授業の様子、休み時間の子ども達、委員会やクラブ活動の様子､登下校風景等、地域の皆様との交流、普段とは違った表情に出会える遠足や行事等・・・子ども達の日々の様子や六小の日常風景をお届けしてきました。

多くの皆様にご覧いただき、こうして50万回を超えることができました。
いつもご覧頂きまして、ありがとうございます。

これからも六小の日常風景をお届けしていきますので、どうぞよろしくお願いします。

            
     

5年生で学習する「分数の足し算･引き算」。

分数の足し算･引き算を計算する場合、必ずしなくてはならない作業があります。
それは・・｢通分」です。
通分して分母の数をそろえることで、ようやく計算することができます。

計算して答えが出た！！やった！終わり！とは、なりません。
答えによっては、約分しなければなりません。
しかし・・子ども達にとってこの約分の作業が少し大変なようです。

｢６分の３」のように数字が小さければ、約分できる！と気が付きやすいのですが、｢51分の68」や「84分の31」等のように数字が大きかったり、奇数･偶数が混じった分数だと約分できるかどうか・・戸惑う子どもが出てきます。

そこで担任の先生が、約数シ－トを用意しました。
算数の時間に数分、時間を決めて取りかかります。

｢約数」はもう大丈夫！ばっちり！の子ども達は、真っ白い側のシ－トを使います。

　　　　　　　

｢約数」はまだ・・ちょっと心配・・の子ども達は、塗りつぶしてある側のシ－トを使います。
　
　　　　　　

塗りつぶしてあるシ－トは、空欄の数だけ約数がある・・ということです。
「６」であれば、４つの空欄があるので約数は4つある！ということになります。
これなら、書き漏れや書き忘れがなくなります。
続けることで、コツや約数の感覚等が身につきそうです。