今日の六小

雨で延期されていた1年生の「水あそび」。
本日やっと決行することができました。

生活科の単元にある「夏は楽しいことがいっぱい」。
この単元では、水遊びや砂遊び、しゃぼん玉遊び等・・この季節ならではの楽しみ方を実践していきます。

子ども達は、少し前から準備を始めていました。
水遊びで使用する的の用意。
大きなシ－トに自分達で絵を描いて、的を作りました。

　　　
　　　

家の人にも協力していただきました。
マヨネ－ズやケチャップ等・・空き容器を取って置いてもらいました。
その容器に水を入れて水鉄砲にします。

子ども達は、体育着に着替えて準備万端。
外に飛び出していきました。

容器に水をいっぱい入れて・・的の前に立ちます。
狙いを定めて・・・・プシュ－と水を飛ばします。
狙った所に当たった子どもは「やった！！」
的を外した子ども達は、どうやったら当たるのか？作戦を練りなおします。

　　　　

暑い日でしたので、子ども達は水の感触を楽しんでいました。

2組の子ども達は、「砂遊び」もしていました。
砂場で大きなダムを作ったり、泥ダンゴや巨大プリン、砂山等・・・友達と協力しながら夢中になって砂遊びをしていました。

　　　
　　　
　　　　　
　　　　

泥んこになった体育着や水で濡れてしまった体育着が、子ども達の充実した時間を物語っているようです。

1年生にとって楽しい夏の思い出ができました。

雨が降り続いた先週の金曜日。
予定していた外での活動ができなくなった1年生。
３組では急遽、粘土遊びをすることにしました。

粘土をこねている子ども達は、頭の中にいろいろなアイデアが浮かんでいるようです。
「見て！餃子だよ！」
「ゴジラ作ったよ」
「熊さんのお部屋を作ったよ。」
「ピザとピザ釜を作ったよ」
「ここを持ってブンブン振り回すんだよ！」
　　
　　
　　
　　
　　　　　
　　　　　
　　

子ども達は、頭の中に浮かんだ物をどんどん形にしていきました。
子どもの説明を聞くと、より楽しい気持ちで作品を見ることができました。

子ども達のあふれる想像力・・・大切にしたいものです。

今日は朝から雨が降り続く一日でした。

今週は曇や雨の日が多く、また日課変更も重なり、あまり校庭で遊ぶことができませんでした。
「外行きたいなぁ。」
「今日は外で遊べないね・・。」
子ども達はうらめしそうに、止まない雨を見ながら教室で過ごしました。

校庭で遊べない日が続くと、ストレスもたまりがちです。

雨の日の昇降口に行ってみました。
子ども達の靴が、靴箱の中でキレイに揃えられています。
　　
　　

子ども達は毎朝、靴を揃えて靴箱に入れています。
さらに毎朝、靴がキレイに揃っているか・・確認して直してくれる係があります。

靴箱のそろえられた靴を見ていると、子ども達の心は、心が乱れず安定しているのかな・・と思います。

暑い日も寒い日も・・風の強い日も雨の日も・・子ども達が、心穏やかに学校生活を送れるよう・・よりそっていきたいと感じた雨の金曜日でした。

4年生が、図工で木工作品に挑戦中です。
その名も「トントンつないで」。

　　

木の板や木の棒をのこぎりで切っていきます。
それらを木工用ボンド等で付けて、作品に仕上げていきます。

のこぎりは、3年生の時にも使いましたが・・・まだまだ不慣れな子ども達。
数人の職員が教室が入り、子ども達の助っ人となっていました。

　　　　
　

ある程度、木のパ－ツを切り終えた子どもは、色塗りをしていました。

　
　

子ども達の自由な発想から、どんな作品が作り出されるのか・・と思うと、ワクワクします。
完成が楽しみです！

1年生が、植木鉢に支柱を立てて2週間が過ぎました。

この2週間であさがおのツルは、支柱にしっかりと巻き付き、上へ上へと成長を続けています。
そして子ども達の植木鉢には、あさがおが大きな花を咲かせています。

　　
　
「僕のあさがお9個咲いてるよ！！」
「紫色の花が咲いてるよ！」
「違う色のあさがおが咲いてるよ～！！」
子ども達は、嬉しそうに教えてくれます。

紫色、青色、藍色・・白く縁取られたあさがおも素敵です。
色や濃淡も鉢ごとに違って、見る者の目を楽しませてくれます。　　
　　
　　　　　
　　
　　

葉っぱも大きくなりました。
1年生の手よりも大きな葉もたくさんあります。

　　

水やりや観察の様子から、子ども達が、自分のあさがおを大切にしている様子が伝わってきます。
　　
　　　

これから夏休みまでの毎朝・・美しい花を咲かせて私達を笑顔にしてくれることでしょう。

　　

感染症拡大防止のため、話をせずに前を向いて給食を食べる日々が続いています。
そんな給食時間をより楽しいものにしているのが、放送委員会による｢お昼の放送」です。

お昼の放送では、クイズ、なぞなぞ、読み聞かせ等を順番に行います。
読み聞かせクイズの後は、ラッキ－カラ－占い、おみくじ占い等のお楽しみも待っています。
その後は、音楽が流れます。
子ども達の好きな音楽や流行の音楽、クラシック、英語の曲、運動会で使用した音楽等・・流れます。

3年生の畑で育てているひまわり。
グングンと成長しています。
子ども達の身長をあっという間に越してしまいました。
170㎝以上あるでしょうか・・？
思わず見上げてしまうほどです。


　

大きな黄色い花が咲くと、校庭が明るくなりそうです。
満開のひまわりまで・・・あと少しです。

2年生が育てているミニトマト。

緑色のトマトがたわわに実っています。
　　
　　

中には、赤く色づいているミニトマトもあります。

　　
　　

真っ赤なミニトマトは、丸々としています。
そして艶々と光を反射しています。

「トマト赤くなったよ！！」
「緑のトマトがたくさんなってるよ！！」
子ども達は、とても嬉しそうです。

大豊作になりそうです！

算数の時間。

｢〇個食べました。残りは何個？」
｢〇人帰りました。残りは何人？」

｢残りはいくつ？」｢違いはいくつ？」という言葉をキ－ワ－ドに、1年生は、引き算の学習をしています。

「5本の缶があります。ボ－ルを投げたら3本倒れました。残りは何本ですか？」
「5本の缶があります。ボ－ルを投げたら0本倒れました。残りは何本ですか？」

食べました・帰りました・・という場合は、目の前にはない状態なので、子どももイメ－ジがつきやすいのです。
しかし・・倒れただけで目の前には5本の缶があるという状態だと、少し混乱してしまう子どももいました。

そこで挑戦したのがボ－リングゲ－ムです。

                 
          
             
水を入れたペットボトルを4本立てます。
子ども達は、順番にボ－ルを転がします。
1本倒れたら「4－１＝3」
1本も倒れなかったら「4－０＝4」
自分のスコアをノ－トに書きました。
   
      
                  

 自分でやってみると、どういう状態が勝ちなのかよく分かりました。
全部倒した子どもは、「4－4＝０」で｢やった～！！」となり、1本も倒せなかった子どもは、「4－０＝4」で悔しがっていました。

最後は、ノ－トに自分のスコアを書きました。
子ども達は、引き算への理解をより深めることができました。