今日の六小

22日（月）～24日（水）まで、体育委員会による体力向上イベントが体育館で行われました。

「投げる力の向上」
「運動の機会を確保し、冬季における運動意欲を高める」

今回は、この2つをテ－マに休み時間を活用して行われました。
22日（月）は、1、2年生の希望者。
23日（火）は、3、4年生の希望者。
24日（水）は、5、6年生の希望者を対象に鬼ごっことドッジボ－ルを行いました。

体育館に集まった子どもたちは、ル－ル説明をして活動開始です。

　　

タグを取り合う鬼ごっこでは、相手チ－ムのタグを目指して猛ダッシュ！


                 

みんな大好きなドッジボ－ルは大盛り上がり！
力いっぱい逃げて、思い切りボ－ルを投げて・・楽しみました。



寒さで体が縮こまってしまいそうになりますが、子どもたちは元気いっぱい！
運動することで体もポカポカ・・寒さを吹き飛ばすことができました。

校内書き初め展が行われています。
書写の時間に行われた書き初めが、各教室の廊下に展示されています。

 
 
 
心を落ち着け、集中して丁寧に書いた書き初め。
どの作品も子どもたちが丁寧に書いている様子が浮かびます。

書き初めは、今週いっぱい掲示されます。

ビュンビュン。
校庭から聞こえる音のは、なわとびを回す音です。
子どもたちが元気になわとび練習をしています。

　

六小では、毎年3学期になわとび大会を行います。
なわとび練習は、体育の時間や休み時間を使って行われます。

子どもたちは、自分の限界に挑戦すべく練習を重ねています。

先日六小に届いた大谷グロ－ブ。
18日の全校集会で全校児童にお披露目されました。

　

子どもたちは、モニタ－に写るグロ－ブに釘付けです。

六小では、体育の時間等を使ってグロ－ブをどんどん活用していく予定です。
グロ－ブの使用方法についても説明しました。

　
　
「野球やろうぜ！」

さぁ・・子どもたちの準備は万端です！

　　

18日（木）、学級委員認証式が行われました。

「はい。」

名前を呼ばれた児童は、大きな声で返事をして学級委員認証書を受け取りました。

　
　
　

校長先生からは、次のお話がありました。

「三学期は、一年の総まとめとなる大切な時期です。」
「クラスの目標をもってクラス一丸となって素晴らしい三学期にしてください。」

それぞれが充実し、さらに大きく成長できる三学期にしてほしいと思います。

16日（火）、3年生が校外学習で歴史博物館に行きました。

感染症対策のため、ここ数年は出前授業を行っていました。
博物館に行くのは、久しぶりです。

館長さんが「昔の道具」についてお話してくださいました。
昔の傘や洗濯機に興味津々の子どもたち。

　
　　　

展示室では、メモをとりながら見学をしました。
古河城下のジオラマは迫力満点で、ずっと見ていられます。

　　
　
　　

歴史博物館にあるオルゴ－ルの素敵な音色にうっとりする子どもたち。

　

博物館を出た子どもたちは、文学館と鷹見泉石資料館を見学しました。

　
　
　　

文学館で聞いた蓄音機の音色・・鷹見泉石が過ごした家の放つ荘厳な雰囲気は、きっと子どもたちの記憶に深く残ることでしょう。

子どもたちはもちろん職員も心待ちにしていた物。
それは、大谷選手から全国の小学校に贈られたグロ－ブ。

遂に・・六小にもやってきました！！！

給食後に校内放送が入りました。

「大谷選手からのグロ－ブが届きました。触ってみたい人は、昼休みに職員室前に来てください。」

放送を聞いた子どもたちは、大喜び！
休み時間まであと少し・・子どもたちはソワソワ・・心ここにあらずです。

時間になり、職員室前は大混雑！
3列に並んだ子どもたちは、順番にグロ－ブを手に取ります。

　    　
　

グロ－ブを前に笑顔いっぱいの子どもたち。

　

「わぁ・・。すごい」
「大谷グロ－ブだ！！」
「もう手洗わな～い！！」　

　
　
　

グロ－ブを前に大興奮の子どもたちでした。
六小の大谷フィ－バ－はまだまだ続きそうです！

13日の土曜日・・古河では雪が降りました。
校庭の片隅には、雪が少し残っています。

「雪がある！」
「わ－い！雪だ！！」
  
 
 
    
「冷たい～！」
「雪だるま作れそうだよ？？」

嬉しそうに・・楽しそうに雪の感触を楽しむ子どもたちでした。

3学期が始まって4日目。
各教室では、書き初めが行われています。

半紙を用意し、文鎮を置きます。
文字や名前のバランスを考えながら、気持ちを集中させます。
　
筆に墨をつけて・・・半紙に筆をそっと置きます。

　   
　　

静かな教室に筆を滑らせる音が響きます。

2年生の教室では、筆ペンを使って書き初めを行っていました。

しっかり紙を押さえて・・お手本をよく見ながら丁寧にペンを走らせます。

　　

凜とした雰囲気の中で子どもたちは、丁寧に文字を書くことができました。