今日の六小

算数の時間。

｢〇個食べました。残りは何個？」
｢〇人帰りました。残りは何人？」

｢残りはいくつ？」｢違いはいくつ？」という言葉をキ－ワ－ドに、1年生は、引き算の学習をしています。

「5本の缶があります。ボ－ルを投げたら3本倒れました。残りは何本ですか？」
「5本の缶があります。ボ－ルを投げたら0本倒れました。残りは何本ですか？」

食べました・帰りました・・という場合は、目の前にはない状態なので、子どももイメ－ジがつきやすいのです。
しかし・・倒れただけで目の前には5本の缶があるという状態だと、少し混乱してしまう子どももいました。

そこで挑戦したのがボ－リングゲ－ムです。

                 
          
             
水を入れたペットボトルを4本立てます。
子ども達は、順番にボ－ルを転がします。
1本倒れたら「4－１＝3」
1本も倒れなかったら「4－０＝4」
自分のスコアをノ－トに書きました。
   
      
                  

 自分でやってみると、どういう状態が勝ちなのかよく分かりました。
全部倒した子どもは、「4－4＝０」で｢やった～！！」となり、1本も倒せなかった子どもは、「4－０＝4」で悔しがっていました。

最後は、ノ－トに自分のスコアを書きました。
子ども達は、引き算への理解をより深めることができました。